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纺织与服装学院争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案
2016-11-07 12:00   审核人:

纺织与服装学院争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

 

纺织与服装学院为深入贯彻落实张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要讲话精神,使我校教师进一步强化政治素养、树立职业形象、端正道德品行、提高专业能力,实现我校教育教学质量和水平的整体提升。根据自治区教育厅《争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》的要求,结合我院实际,特制定本方案。

一、活动主题

“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”。

二、指导思想

深入贯彻党的十八大,十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,全面落实自治区党委教育教师工作会议和自治区教育工作会议精神,以张春贤书记提出的“四好老师”为标准,以办好各族人民满意教育为宗旨,把教育实践活动作为落实自治区民族团结进步年工作的具体举措,作为全面提升我校教育教学质量和水平的具体举措,切实增强我校教师政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,弘扬高尚师德,提升业务水平,打造一支有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的新疆特色“四好老师”队伍。

三、活动对象和时间

活动对象:全院教师。

活动时间:2016年4月至12月。

四、成立领导小组

为加强组织领导,推进活动有序开展,学院成立新疆大学争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动领导小组(以下简称领导小组)。

组  长: 艾拉提·尼牙孜

副组长:张立杰  司长胜  叶伟 

成  员:付连生、李群华、饶蕾、阿不来提、孙晓明、林茵、肖远淑、马新玲

学院领导小组,主要负责组织开展学院争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动。

五、主要任务

通过学习动员、对标定位、主题实践、完善提高四个阶段的教育实践活动,使全院教师牢记“三重身份”,不断强化新疆特色“四好老师”工作理念,人人争当新疆特色“四好老师”,为提升教育教学质量,实现新疆社会稳定和长治久安总目标履职尽责。

(一)“讲政治”重点解决政治纪律和政治规矩不强,政治立场不够坚定,理想信念有所动摇,对社会主义核心价值观、“三个离不开”、“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想和民族政策理论等认识不清不深不透等问题。通过教育实践活动,教育引导全校教师把思想和行动统一到中央、自治区关于新疆工作一系列重大决策部署上来,以高度的政治责任感和历史使命感,严守课堂讲授纪律、切实承担育人责任,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者,真正树立起社会稳定和长治久安的思想意识。

(二)“塑形象”重点解决责任心不强,疏于管理,软弱涣散,“不能为”、“不会为”、“乱作为”、“不敢为”,自律意识不强,作风涣散,纪律松弛,形象不佳等问题。通过教育实践活动,教育引导全校教师牢记“三重身份”,切实增强教书育人的责任意识,用自身人格魅力、学识魅力教育感染人,用自己的一言一行发挥教育引领和示范带头作用。

(三)“修师德”着力解决爱岗敬业意识不强,从教不严,私而忘公,价值取向功利化,教育方式方法不得当等问题。通过教育实践活动,教育引导全院教师忠诚于党和人民的教育事业,把自己的主要精力投入到教育教学全过程,将温暖和情感倾注到每一个学生身上,自觉践行高尚师德,引领社会文明的新风尚。

(四)“创业绩”着力解决缺乏终身学习的理念,满足已有的学识,停留在一般化的思想境界,热衷于迎来送往的人情应酬,固守照本宣科的教育教学模式等问题。通过教育实践活动,教育引导全校教师树立危机意识、学习意识、创新意识,努力钻研业务,学习运用先进教育理念,不断改进教育教学方法和手段,提高教学和科研水平,成为所在专业的行家里手,用自己的知识学问、思想智慧和学术造诣教育学生、引导学生、感染学生,使学生全面发展、成长成才。

六、活动安排

(一)学习动员(2016年4月~5月)

学院要紧紧围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题,统筹规划,整体设计,合理安排,做好全面的学习动员。

1.制定方案。我院根据学校的方案,结合学院实际,制定出自己的教育实践活动实施方案,成立领导小组,召开动员大会,明确教育实践活动的指导思想、具体要求、方法步骤和保障措施。5月18日前,将实施方案报学校领导小组办公室备案,联系人:翁传洁,联系电话:8582783。

2.组织学习。坚持理论联系实际,科学制定贯穿教育实践活动始终的学习计划,采取自学与集中相结合、必学与选学相结合,通过座谈会、报告会、论坛交流、知识竞赛等形式,在创新学习形式上做文章,在学深学透上下功夫,在学以致用上出实招,切实做到武装头脑、指导实践、推动工作。单位领导班子要带头学,先学一步、深学一层。集中学习时间不少于7天,每位教师撰写心得体会(感悟、反思等)不少于2篇(贯穿整个教育实践活动)。

3.专题研讨。要把自治区党委教育教师工作会议精神作为主线,围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题,开展怎样做有历史责任感的好老师、怎样做为人师表的好老师、怎样做立德树人的好老师、怎样做专业过硬的好老师等四个专题研讨活动,研讨活动要贯穿整个教育实践活动。

(二)对标定位(2016年5月~7月)

我院广大教师要对照“四好老师”、教师“三重身份”等要求,深入开展对标定位。

1.征求意见。各单位、广大教师要通过座谈会、问卷、谈话、印发征求意见表,设立征求意见箱、公开监督电话等形式广泛征求意见。对征求到的意见建议认真梳理归纳,形成征求意见台账。学院领导班子和班子成员征求意见台账,由联系校领导把关审核。教师个人征求意见台账,由学院领导小组把关审核。(5月下旬完成)

2.对标定位。在学院各级领导班子中将开展“五对标五定位”活动:一是对标新疆特色好干部的标准,直面政治纪律和政治规矩不强,政治立场不够坚定,理想信念有所动摇和存在影响民族团结稳定的言行等问题,定位政治过硬好班子;二是对标民主集中制的原则,把党组织领导缺位失位,“一岗双责”未落实、未完善和落实各项议事制度,班子之间缺乏沟通协作等问题客观反映出来,定位团结协作好班子;三是对标德才兼备的用人导向,把教师队伍建设,干部教师年度考核考评,教师职称评定、教师培训培养等问题客观反映出来,定位科学管理好班子;四是对标求真务实,真抓实干的工作作风,在建立健全工作机制上查遗补缺,在影响工作抓小、抓细、抓实上找准症结,特别要在维护学校稳定 “四清楚四掌握” 工作机制上查找薄弱环节,定位作风过硬好班子。五是对标教育教学质量的突破,在全面完成各项教育教学质量目标上查找差距,定位注重实绩好班子。

在教师中开展“四对标四定位”活动:一是对标政治坚定,查找自身是否坚持正确的政治方向,是否存在对社会主义核心价值观、“三个离不开”、“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况,定位有历史责任感的好老师;二是对标身正为范,查找自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳,与自治区要求的“两个不得”、“五个严禁”相悖有关情况,定位为人师表的好老师;三是对标师德高尚,查找自身爱岗敬业意识不强,从教不严,私而忘公,价值取向功利化,教育方式方法不得当等情况,定位立德树人的好老师;四是对标业务精湛,查找自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子,停留在一般化的思想境界,热衷于迎来送往的人情应酬,固守照本宣科的教育教学模式等情况,定位专业过硬的好老师。

对征求到的意见建议和存在的差距梳理归纳,形成班子及成员对标定位报告和个人对标定位报告,对标定位报告不作格式要求,力求开门见山,联系工作实际,触及思想深处,正视矛盾和问题,侧重具体实在的改进措施,学院领导班子和班子成员对标定位报告由联系校领导把关审核,个人对标定位报告由单位领导小组把关审核。(6月下旬完成)

(三)主题实践(2016年7月~9月)

我院要结合实际,精心设计载体,开展形式多样的主题实践,不断丰富和拓展教育实践活动的内涵,进一步加强教师职业理想和职业道德教育,切实增强我校教师的历史责任感和使命感。积极参与“结对子”、“民族团结学习教育”、“民族团结微行动”等我校“民族团结进步年”活动,为各族师生创造更多在一起的机会,形成相互学习、相互帮助、相互欣赏、共同进步的民族团结进步氛围,促进各族师生之间交往交流交融。在全校范围内选树表彰一批民族团结先进集体和典型个人。继续开展学生评教活动,切实提高学生评教的作用和效果;开展形式多样的家校联系,形成家校育人合力。开展安全和法治教育进教材、进课堂、进头脑的“三进”工程,有针对性的在教师中集中开展安全和法治教育。以发现身边典型,讲述身边故事为内容,开展我院“四好老师”评选活动。有效运用社会实践、文化活动、主题征文、演讲比赛、宣讲报告等多种形式开展主题实践活动,努力将教育实践活动不断引向深入。要加大对违反师德师风行为的查处力度,用反面典型案例,对广大教师进行警示教育。在第32个教师节期间,学校将召开表彰大会,表彰奖励一批“四好教师”。(9月底前完成)

(四)完善提高(2016年9月~12月)

1.我院教师要根据前面阶段的开展情况制定针对性和操作性强的完善措施,突出需要完善的重点,明确责任,确定时限。制定的完善措施在单位内予以通报和公示,主动接受监督。领导班子和班子成员完善措施要报联系校领导把关审核。教师个人的完善措施要经本单位领导小组审核,在一定范围内公示,要坚持边改边查、边查边改、立查立改的原则,注意把完善提高过程中发现的新问题及时补充进来,确保工作取得明显实效。(10月底前完成)

2.我院要认真总结宣传教育活动各阶段的经验、成绩和典型事例,要对表现突出的集体和个人进行表彰,不断深化教育实践活动成果,探索、形成争做具有新疆特色“四好老师”工作的长效机制。各单位阶段性总结分别在5月30日、7月20日、9月20日和12月20日前,整体活动总结在2016年12月底前报学校领导小组办公室。

3.我院教师要不断深化新疆特色“四好老师”工作理念,确保我校教育实践活动取得全体教师的广泛支持和参与。联系校领导负责把关审核各单位班子和班子成员总结,教师个人总结由学院领导小组把关审核。(12月底前完成)

七、相关要求

(一)高度重视,精心组织开展教育实践活动是加强高校教师队伍建设的重大举措,是坚定教师理想信念、培养教师道德情操、提升教师专业素质的有效手段和重要载体。各单位要充分认识开展教育实践活动的重要意义,认真谋划、周密部署、广泛发动、精心组织,做到活动有计划、有部署、有督查、有考核,确保活动取得实效。学院党政一把手要切实履行好“第一责任人”的职责。

(二)制定方案,稳步推进我院要根据学校主题教育实践活动的总要求、总安排,结合学院实际,进一步制定切实可行的活动方案,既要做好规定动作,又要创新自选动作,确保活动有亮点、有深度、有新意、出成效。要按照活动要求、阶段目标,扎实有效推进教育实践活动。

(三)加强宣传,营造氛围学院要充分利用校园网、简报、官方微信、微博、展板等多种宣传教育载体,深入开展教师“三重身份”和“四好老师”深刻内涵宣传,将新疆特色“四好老师”融入校园文化建设,努力营造争当新疆特色“四好老师”的浓厚氛围。

(四)统筹兼顾,共同推进我院要将主题教育实践活动与党建工作相结合,与社会主义核心价值观培育、“民族团结进步年”、“两学一做”学习教育等工作相结合,与“一流大学、一流学科”建设相结合,与全面深化教育改革相结合,力争实现主题教育实践活动与日常工作两不误、双促进,确保教育实践活动见实效、出亮点。

(五)加强监督,注重管理。我院要建立教育实践活动督查评估机制,及时总结好经验、好做法。要把教育实践活动纳入到年度考评当中,建立讲政治、重师德、重能力、重业绩、重贡献的考核评价标准,把师德师风考核纳入教师年度考核体系,计入教师个人档案,并作为教师评先评优、转岗、工资、职务(职称)以及解除、续聘的基本依据。师德师风考核不合格的,在评先评优、职务(职称)评聘等环节实行“一票否决”。

 

附件争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动学习目录

 

 

 

 

附件

争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动

学习目录

 

一、“讲政治”学习篇目

(一)《习近平关于教育工作重要论述摘编》

(二)张春贤书记在自治区党委教育教师会议上的讲话

(三)《关于充分发挥组织部门职能作用 加强干部队伍、教师队伍和爱国宗教人士队伍建设的意见》(新党组〔2015〕23号)

(四)《关于进一步加强自治区教育系统教职工遵守政治纪律的若干规定(试行)》(新党教〔2014〕16号)

二、“塑形象”学习篇目

《当前意识形态领域几个突出问题的解析》

三、“修师德”学习篇目

(一)《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔2014〕10号)

(二)《新疆维吾尔自治区民族团结进步条例》、《关于加强和改进新形势下民族工作的意见》

(三)《张春贤同志在自治区民族团结进步年动员大会上的讲话精神》学习读本

四、“创业绩”学习篇目

(一)自治区教育工委、教育厅2016年工作要点

(二)《关于做好新形势下学校安全稳定工作的指导意见》

 

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